Таким образом, на ответственную работу в должности педагога нередко попадают граждане из бывших союзных республик, которые в своем большинстве, может, и хорошие люди, но только не все имеют специальное образование, да и по-русски говорят неграмотно, с сильным акцентом. О национальном вопросе в системе дошкольного образования сегодня говорить не принято. Но факт налицо. В регионах с этой проблемой сталкиваются нечасто. А вот в Москве, особенно в «спальных» районах, такая ситуация сплошь и рядом. Но это вопрос политкорректности государства, и сделать здесь ничего нельзя: каждый приезжающий в нашу страну мигрант по действующей Конституции пользуется всей совокупностью прав и свобод. По данным источников в правительстве Москвы, в наст
Однако вопрос не только в количестве садов, но и в том, кто и как в этих садах воспитывает социально адаптированных и образованных будущих граждан России. Существующий педагогический состав детских образовательных учреждений близок к пенсионному возрасту, да и посылать воспитателей со стажем в 40 лет на курсы повышения квалификации уже не имеет смысла, слишком закоренелые у них представления о воспитании ребенка. А молодежь после институтов по ряду причин, в том числе и из-за мизерной заработной платы, не желает работать в детских садах. Цифры, озвученные на общественном слушании в Госдуме, говорят сами за себя. Например, в Москве, по данным Московской городской организации «Профсоюз работников народного образования и науки РФ», сегодня функционируют 1915 детских садов, в которые ходят 240 тыс. детей. Это всего лишь 30% от количества столичных детей дошкольного возраста. Ничтожно мало в наших садах и воспитателей всего 68 тыс. человек. Из них только 50% имеют высшее образование. К слову, сегодня педагогов дошкольного образования готовят в 14 столичных педагогических колледжах и трех педагогических вузах. Однако в 2007 г. из 1,5 тыс. выпускников в детские учреждения пришли работать лишь 400. При этом возраст выпускников самый разный от 21 года до 68 лет. Причина банальна низкая заработная плата. А те, кто работают, до поры до времени держатся лишь за то, что в этот детский сад ходит их чадо. Справедливости ради стоит отметить, что в Москве заработная плата педагогов ДОУ существенно выше, нежели, скажем, в Иркутской или Архангельской областях, где она составляет 3 4 тыс. рублей. В итоге директора ДОУ вынуждены заполнять штатные единицы по системе кто сам пришел, того и возьмем.
Особенно остро вопрос дошкольного образования встал перед главами региональных администраций и мэрами городов. Если в Москве уровень жизни населения позволяет многим семьям нанять некую Мэри Поппинс или на худой конец фрекен Бок, то в регионах это неосуществимая роскошь. Причем нехватка детских садов это только верхняя часть айсберга. В Москве этот вопрос еще два года назад под свой личный контроль взял мэр Юрий Лужков, возглавив координационный совет по ликвидации очередей в детские сады и одновременно затеяв кампанию по возврату в городскую систему образования ведомственных садов и детсадовских зданий, которые используются не по назначению. В конце концов их можно построить. За ушедший 2007 г. в столице по программе Лужкова должно было вырасти 200 ДОУ. Но реальная цифра остановилась на 95.
Нынче не модно рожать в 20 лет, поэтому нынешние мамы дамы, состоявшиеся в карьере. Не успев родить, они в срочном порядке выходят на работу, дабы не потерять доходное место. Снова возникла необходимость в ясельных группах, где должны быть особые условия, программы и особые специалисты медики, педагоги, психологи высочайшей квалификации. Ведь чем младше ребенок, с которым работает педагог, тем больший уровень профессионализма у него должен быть. Но, придя в ближайший к дому садик, родители сталкиваются с неразрешимой проблемой: мест нет, причем на 10 лет вперед. К слову, мой племянник, которому сейчас 2,5 года, по своей очереди попадет в детский сад лишь к шестому классу средней школы. Так что традиционная школьная шутка мальчишек в канун 8 Марта: «Хочешь подарочек? А нянчить будешь?» вполне может стать реальностью. Выходит, чтобы ребенка устроить в детский сад, девочкам уже с шестого класса впору планировать свое будущее замужество, роды и вставать в очередь на ясли. Аккурат к окончанию института и первым родам подойдет очередь. Что делать в этой ситуации и кто виноват вопрос для России риторический.
Сегодня ситуация в корне изменилась. Уровень рождаемости с 2002 г. в России стабильно растет. А количество мест в детских садах и численность самих садов не увеличиваются. По данным столичного департамента образования, очередь в московские детские сады на конец 2007 г. составляла почти 40 тыс. детей, причем эта цифра выросла в два раза по сравнению с аналогичным периодом 2006 г.
Перед Новым годом в Госдуме РФ прошли общественные слушания «Дошкольное образование: дети, педагоги, родители». И начались они с того, что первый заместитель председателя Комитета Госдумы РФ по образованию и науке Олег Смолин сообщил: «Конституция РФ гарантирует гражданам доступ к бесплатному дошкольному образованию». Не секрет, что данное право сегодня не реализуется. В период упадка рождаемости с 1991 г. около половины всех дошкольных учреждений были, мягко говоря, перепрофилированы, а если откровенно, попросту проданы или отданы в долгосрочную аренду нуворишам. В одной только Москве этому процессу подверглись 627 детских садов. За эту глобальную сделку до сих пор никто не ответил. И сегодня мы имеем то, что имеем: колоссальные очереди в детский сад на десять лет вперед. Зато чиновники до сих пор дружно пеняют на молодых мам: мол, хотели в начале 90-х закон об оплачиваемом декретном отпуске по уходу за ребенком до 3 лет получите. В итоге ясельные группы мгновенно опустели, а воспитатели ушли осваивать профессию челноков.
Детский сад всегда ассоциируется с игрушками, журчанием детского лепета, ароматными булочками, запахом мыла и теплого молока. И мало кто задумывается, что это серьезное учреждение, от работы которого зависит то, каким ребенок станет во взрослой жизни. Сегодня ребенок в 3 4 года уже не тот, какими были дети в этом возрасте 20 лет назад. И именно в детских дошкольных учреждениях (ДОУ) должны заниматься развитием детей, прививать им такое важное качество, как умение концентрировать внимание; способствовать развитию личности, учить учиться даже тогда, когда дети занимаются рисованием или любым другим видом творчества, наконец, развивать в них чувство патриотизма и прививать любовь к России. Но все было бы неплохо, если бы детские сады у нас были доступны каждому ребенку, а хорошему там учили квалифицированные педагоги. Пока же об этом можно только мечтать
Недетские мытарства
Последние 5 выпусков
29 Января: 25 Января: 24 Января: 21 Января: 21 Января: 18 Января: 17 Января: 14 Января: 13 Января: 10 Января:
Архив 1 (178) / 21 января 2008
сегодня 05 февраля 2013
Политический журнал - ОБЩЕСТВО - Недетские мытарства
Комментариев нет:
Отправить комментарий